Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/39238| Назва: | Психологічні детермінанти мотивації до вивчення математики в умовах дистанційного навчання |
| Автори: | Мирошниченко Я. Норік Л. |
| Теми: | мотивація навчання психологічні детермінанти математичні дисципліни дистанційне навчання самоефективність саморегуляція цифрова адаптивність навчальна залученість математична тривожність теорія самовизначення |
| Дата публікації: | 2026 |
| Бібліографічний опис: | Мирошниченко Я. Психологічні детермінанти мотивації до вивчення математики в умовах дистанційного навчання / Я. Мирошниченко, Л. Норік // Проблеми викладання математики у закладах освіти: теорія, методика, практика: тези доповідей ІV Міжнародної конференції на честь О.В. Погорєлова, 23–25 березня 2026 р. – Харків : ХНУ імені В. Н. Каразіна, 2026. – С. 240-244. |
| Короткий огляд (реферат): | Досліджено психологічні детермінанти мотивації до вивчення математичних дисциплін в умовах дистанційного навчання. Виділено ключові чинники: самоефективність, саморегуляцію, цифрову адаптивність, емоційний компонент і рівень залученості. Запропоновано практичні підходи до підтримки та розвитку навчальної мотивації, зокрема використання елементів змішаного й перевернутого навчання, гейміфікації, інтерактивної взаємодії та систематичного моніторингу мотиваційних показників. Отримані результати можуть бути використані для вдосконалення організації дистанційного викладання математичних дисциплін у закладах вищої освіти. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/39238 |
| Розташовується у зібраннях: | Статті студентів (ЕММ) |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Мирошниченко Я-Норік Л.pdf | 601,72 kB | Adobe PDF | Переглянути/відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.